今天给各位分享清澜山国际学校校长竞聘方案的知识 ，其中也会对清澜山国际学校校长竞聘方案进行解释 ，如果不能解决你现在面临的问题，可以联系招生老师就行咨询！
本文目录一览：
- 1 、岗位竞聘实施方案精选
- 2 、小学校长竞聘演讲稿
- 3、岗位竞聘工作实施方案精选
岗位竞聘实施方案精选
公司全体员工，不论职务高低、贡献大小 ，都站在同一起跑线上 ，重新接受公司的挑选和任用 。同时，员工本人也可以根据自身特点与岗位的要求 ，提出自己的选择期望和要求 。下面是我给大家整理的岗位竞聘 实施方案 精选 ，仅供参考希望能够帮助到大家。
岗位竞聘实施方案精选1
为深化事业单位人事制度改革，全面做好_x第一中学岗位竞聘工作 ，根据国家 、省 、市要求和《_x事业单位岗位聘用指导意见》文件精神 ，制定_x第一中学岗位竞聘方案如下:
一、组织机构
领导小组：
组长
副组长
成员
工作小组：
组长
成员
二 、岗位设置
我单位现有编制：220人，其中管理人员4人 ，专业技术人员216人。按编制220人设岗 ，主系列为专业技术人员，设岗220人 ，设岗比例为100% ，
高级岗21个，其中，正高级岗位内部按0比例 ，3—4级分别设0个;副高级岗位内部按15%比例 ，5-7级分别设4个 、8个、9个 。列举各岗位名称中学高级教师 。
中级岗95个，岗位内部中学按45%比例 ，8-10级分别设17个 、25个 、17个。列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师;岗位内部小学按40%比例 ，8-10级分别设11个 、14个 、11个，列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师 。
初级岗104个 ，其中 ，岗位内部中学按40%比例，11-12级分别设32个 、19个;13级岗位0个 。列举各岗位名称中学二级教师 、小学一级教师;岗位内部小学按60%比例 ，11-12级分别设29个、24个;13级岗位0个。列举各岗位名称中学二级教师 ，小学一级教师，小学二级教师 。
三、岗位竞聘办法
1 、高 、中、初级职称已聘人员 。依次按照现有职称首聘时间 、参加工作时间和近三年考核平均成绩进行设岗。首先按照现有职称首聘时间确定聘任人员 ，若首聘时间相同 ，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员 。
2 、晋升高一级职称未聘任人员 。按照高一级职称晋升时间先后设岗 ，并设为该职称级别的最低档次。晋升时间相同的 ，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同 ，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员 。
四、几项工作
1 、成立_x第一中学岗位竞聘领导小组和工作小组 ，制定竞聘方案，将竞聘方案传达到每一位教职员工 。
2 、竞聘完成后 ，竞聘结果在学校公示三天 ，公示结果无异议后，上报_x 教育 局政工股。
岗位竞聘实施方案精选2
为了进一步深化我校干部任用制度改革 ，加大干部选拔工作的民主性 ，拓宽中层干部选聘视野，建立健全干部能上能下、广纳群贤 、竞争择优 、充满活力、有效激励的用人机制 ，提高学校行政服务的质量和效率 ，调整好我校中层干部队伍，为学校又好又快地发展提供组织保证，经学校研究 ，对部分中层岗位实行竞聘上岗。
一 、组织领导
成立竞聘工作领导小组：
组长：李菊梅(校长)
副组长：戴玉兰(党总支书记)
成员：袁洪顺(党总支副书记) 陆继俊(副校长) 石芳(副校长) 孙礼贵(副校长) 徐彤(党总支副书记) 万蓉平(校长助理) 冯旭(校长助理)
二 、竞聘岗位：
办公室主任1名 ，副主任1名;国际交流部主任1名;教师管理发展部主任1名，副主任2名;学生管理发展部主任1名 ，副主任1名;课程建设部主任1名;后勤管理发展服务部主任1名 ，副主任2名;安全保卫部主任1名;大队辅导员1名 。
三、竞聘的基本条件：
(1)具有履行职责所需要的马克思主义的立场、观点和 方法 ，作风正派 ，组织原则性强 。在教育教学工作中做出实绩。
(2)具有强烈的事业心和责任感 ，有实践 经验 ，有胜任领导工作的组织能力 、 文化 水平和专业知识 。
(3)能依法 、秉公办事 ，清正廉洁 ，示范表率作用发挥得好 。能坚持党的群众路线，密切联系群众 ，自觉接受党和群众的批评和监督。
(4)有全局观念 ，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作 。
四、竞聘者应当具备的资格
1 、在我校工作的在职在编教师 。
2.竞聘者年龄：男48周岁(含)以下，女45周岁(含)以下。学历：专科(含)以上学历 。教龄：10年(含)以上 。(年龄截止时间为20_年_月_日)
3.竞聘中层正职岗位条件：有担任中层副职经历3年(含)以上。 其它 条件同副职 。竞聘中层副职岗位条件：应是学校的教育教学骨干 ，担任过教研组长 、级部主任或曾在区、市及以上赛课中获奖 。
5.竞聘少先队辅导员岗位的应有三年(含三年)以上的班主任工作或少先队辅导员或共青团工作经历 ，曾获区级以上“优秀班主任 ” 、“优秀辅导员 ”或“优秀团干部”等称号或参加相关比赛获奖，年龄一般不超过30周岁。
五 、竞聘方法、步骤：
1 、个人报名：
时间：20_年_月_日—20_年_月_日。
要求：
对照竞聘条件要求填写竞聘报名登记表 ，并根据要求将“汶河小学中层部分岗位竞聘报名登记表”发至电子邮箱
2 、资格审查 。按照竞聘上岗的条件 ，由竞聘领导小组对报名者进行资格审查，审查结果经校考核竞聘组讨论后公布 。
3、演讲答辩。竞聘对象在校全体教师大会上作竞聘演讲 ，阐述竞聘岗位的工作方案 ，就有关问题进行现场答辩，竞聘领导小组根据竞聘者的施政演讲和答辩进行评分 。
4 、民主考核 。根据竞聘人员演讲答辩结果和考核结果由竞聘领导小组进行民主评议后再根据综合条件决定任用人选。
5 、民意测试 。学校竞聘领导小组将评议小组表决结果在校园网上进行公示 。
6、决定聘任。公示后 ，由学校党政会议研究报上级党委批准后再决定聘任 ，并办理聘用手续，试用期1年 。
六、实施要求
1 、中层干部竞聘上岗制度的实施 ，必须坚持党管干部原则 ，民主集中制原则，德才兼备 、群众公认、注重实绩的原则，公开 、平等 、竞争、择优的原则 。党政班子干部共同配合 ，认真细致抓好各个工作环节 ，确保竞聘工作顺利进行。
2 、中层干部竞聘坚持走群众路线，充分发扬民主 ，坚持任人唯贤 ，破除论资排辈 、求全责备、迁就照顾以及个人感情选人等思想障碍，真正把群众公认 ，工作实绩明显的优秀干部选拔上来 。( 范文 网)
3 、中层干部竞聘工作同加强学校后备干部队伍建设紧密结合起来 ，对发展潜力比较大的干部要在多岗位 、多方面加强培养 。
4、竞聘小组成员坚持公开 、公平 、公正原则，廉洁自律、公道正派 ，严肃干部人事纪律 ，不得营私舞弊，不得向外扩散、泄露未决事项。
5 、参加竞聘上岗人员要正确对待竞争 ，不准弄虚作假。
6 、对竞聘上岗中出现的违纪行为 ，将按照有关规定予以组织处理或纪律处分 。情节严重的，可宣布竞争上岗结果无效，并追究有关人员的责任 。
7.本方案解释权为竞聘领导小组。
岗位竞聘实施方案精选3
一、岗位竞聘目的
为了提高物管中心的工作效率 ，加强物管中心人才的竞争机制 ，结合物管中心的实际情况及工作人员自身特点，物管中心将开始新一轮的人员岗位竞聘工作 。目的是为企业降低成本 ，减轻企业负担 ，同时达到“人尽其才，物尽其用 ”的效果 ，尤其是通过岗位竞聘不但为物管中心的市场化运作提供了良好实践机
会 ，同时也为物管中心的平稳转制打下良好的基础 。
二 、物管中心部门设置
本着科学 、务实的态度，为避免机构臃肿给管理带来的不便 ，根据物管中心后勤服务项目的范围及针对的服务对象和对外经营的情况 ，现将物管中心机构设置为三部一室，即办公室、工程部 、综合部 、经营发展部和旅行社。
三、部门管辖范围
1.办公室
管理范围：公文处理 、人事管理 、安全保卫及园区交通管理、驾驶员管理 、分部各部门的协调工作 。
2.工程部
管理范围：分部办公楼的工程维修工作 、分部家属区的工程维修工作及绿化管养、维护工作、新迎小区和云津市场住宅区的工程维修工作 、分部住宅区域卫生工作 。
3.综合部
管理范围：分部办公楼卫生 、收发及会议室管理工作、分部中餐管理工作 、物管中心 财务管理 工作 、医务室管理工作。
4.经营发展部
管理范围：铺面出租、招待所管理 、文化用品经营部管理 、其它经营项目 。
5.旅行社
管理范围：旅行社日常管理及经营业务 。
四、各部门人员编制 共计13名
1 、办公室：主管1名 、驾驶员1名、保安管理员兼驾驶员1名
2 、综合部：主管1名 、会计1名、出纳1名、医务室人员1名
3 、经营发展部：主管1名 、招待所人员1名、文化用品经营部人员1名
4 、工程部：主管1名 、工程人员1名
5、旅行社：主管1名
五 、岗位竞聘条件及范围
1 、符合应聘条件的园部及分部工作人员。
2、竞聘条件(参与竞聘人员年龄均要求在45岁以下 ，不含45岁)
(一)办公室：
(1)办公室主管：年龄45岁以下 ，身体健康，大专以上学历，具有较长时间的办公室工作经历 ，沟通 、协调能力强 ，具有较强的文字功底和公文处理能力 。
(2)驾驶员：年龄45岁以下，身体健康 ，大专以上学历 ，持有驾驶b照，具有5年以上驾龄 ，熟悉汽车维修和护理 ，吃苦耐劳，能适应经常出差 。
(3)保安管理员兼驾驶员：年龄45岁以下 ，身体健康 ，大专以上学历，具有5年以上的相关工作经验 ，熟悉保卫安全业务 ，熟悉内保及安全消防业务，沟通 、协调能力强，工作责任心强。
(二)综合部
(1)主管：年龄45岁以下 ，身体健康 ，大专以上学历，沟通、协调能力强 ，具有一定的财务知识及管理能力 ，熟悉一定的医务知识，持有会计资格证 ，工作责任心强。
(2)会计：年龄45岁以下 ，身体健康，大专以上学历 ，具有 5年以上的从业经验 ，持有会计资格证，动手能力强 。业务突出者 ，条件可适当放宽 。
(3)出纳：年龄45岁以下 ，身体健康，大专以上学历，具有从事该行业的相关资格证书 ，从业经验5年以上 ，实作能力强。业务突出者，条件可适当放宽 。
(4)医务室人员：年龄45岁以下 ，身体健康 ，大专以上学历，熟悉一般的药物知识及医务知识 ，具有5年以上的工作经验 ，持有从事该行业的相关资格证，工作责任心强 ，动手能力强 。
(三)经营发展部
(1)主管：年龄45岁以下 ，身体健康，大专以上学历 ，熟悉对外经营业务 ，协调 、沟通能力强，具有一定的人际关系网，能根据市场的变化调整经营方针和经营思路 ，进行有效的项目管理和经营。业务能力强者 ，条件可适当放宽 。
(2)招待所管理员：年龄45岁以下，身体健康 ，熟悉接待业务 ，具有一定的管理能力，沟通 、协调能力强 。
(3)文化经营部人员：年龄45岁以下 ，身体健康 ，大专以上学历，具有一定的零售商品销售能力及管理能力 ，沟通、协调能力强。
(四)工程部
(1)主管：年龄45岁以下 ，大专以上学历，身体健康 ，具有10年以上的工作经验 ，具有相关的从业资格证，工作责任心强，业务能力突出者 ，条件可适当放宽 。
(2)工程管理人员：年龄45岁以下 ，身体健康，大专以上学历 ，具有10年以上的工作经验 ，动手能力强，工作责任心强 。
(五)旅行社主管：年龄45岁以下 ，身体健康 ，大专以上学历，熟悉旅行社业务 ，具有较强的管理能力 ，熟悉旅游行业的有关规定，具有相关的从业资格证。沟通、协调能力强 ，工作责任心强 。
以上欲参与竞聘的人员在了解竞聘岗位要求 、细则后 ，请于三日内按拟竞聘岗位写出拟职计划书，通过物业中心评议后确定岗位 。
岗位竞聘实施方案精选4
为进一步深化职称制度改革，全面实行专业技术职务评聘分开 ，建立职称晋升激励机制 ，根据上级有关文件，结合我校小学实际情况特制定本方案。
一 、 竞聘对象
取得中级职称任职资格而未聘用的人员。
二、 竞聘方法
x 、依据年度考核结果和本实施方案及竞聘细则量化考核计分 ，按每年新增晋升数从高分到低分择优录用 。
x 、荣获省级(含省级以上)授予的骨干教师、学科带头人 、教坛新星 、优秀教育工作者可优先直接聘任 。
x、任现职期间 ，连续两年年度考核被确定为优秀等次者，在同等条件下优先聘任。
x 、任现职期间 ，近三年所授学科生均成绩连续居全校小学同年级同学科之首 ，在同等条件下优先聘任 。
x 、中级职称已评未聘且年度考核合格及以上人员中，截止竞聘当年底男满五十九周岁、女满五十四周岁 ，可优先直接聘任 。
x 、根据竞聘细则量化计分同等情况下 ，依据竞聘细则七项条款顺序进行择优聘任(如：第一积分高者聘任;而第一积分相同则依据第二项积分高者聘任，如此类推。)
三 、 竞聘细则(列表附后)
四、 有关事宜
x、本《实施方案》及《竞聘细则》由小学教师教代会审议通过后生效 。
x 、本《实施方案》及《竞聘细则》由中心学校教师专业技术职务聘任工作领导小组 。
岗位竞聘实施方案精选5
根据《x事业单位岗位竞聘实施意见》和《x教育系统岗位竞聘工作指导意见》 ，结合我校岗位设置和人员组成情况 ，制定首次岗位竞聘工作实施方案。
一 、指导思想
以促进教育事业稳步发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，按照科学合理、精简效能的原则 ，实行按需设岗 、竞聘上岗 、按岗聘用、合同管理 ，实现由身份管理向岗位管理 、由固定用人向合同用人的转换，进一步完善学校人员聘用制度 ，推进学校收入分配制度改革顺利实施 ，调动教职工的积极性 、创造性，促进教育事业稳步健康发展 。
二、岗位竞聘原则
岗位聘用人员要根据岗位任职条件与要求 ，实行按岗聘用 ，竞聘上岗 。
岗位竞聘，要贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观 ，坚持公开 、平等 、竞争、择优的原则 ，坚持任人唯贤 、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力。
岗位竞聘 ，以我校岗位设置为依据 ，按照核准的岗位设置总量 、类别、等级及其数量组织实施 。
三、岗位竞聘范围
全校正式在编在岗人员 。
四 、岗位设置与实有人员组成(见附件)
五 、岗位竞聘条件
教师系列：
(一)竞聘中学高级教师职务七级岗位人员条件：
具有相应中学高级教师职务任职资格，近五年年度考核合格以上。
(二)竞聘中级教师职务八级、九级 、十级岗位人员条件：
x.基本条件：
具有中级及以上教师系列专业技术职务资格，近五年年度考核合格以上。
x.竞聘中级教师职务八级岗位人员 ，需聘满中级专业技术职务x年 。
x.竞聘中级教师职务九级岗位 ，需聘满中级专业技术职务x年 。
(三)竞聘初级教师职务十一级 、十二级岗位人员条件：
x.基本条件：
具有初级及以上教师系列专业技术职务任职资格，近五年年度考核合格以上(不足五年按实际年限)。
x.竞聘十一级专业技术岗位 ，需聘满初级专业技术职务x年 。
辅助系列：
(一)竞聘中级岗位条件：
x.基本条件
具有相应的任职资格 ，近五年年度考核合格以上(含合格，以下类同) 。
x.竞聘中级八级岗位人员 ，需聘满x年。
x.竞聘中级九级岗位人员 ，需聘满x年 。
(二)竞聘初级基本条件
x.具有相应的任职资格，近五年年度考核合格以上(含合格 ，以下类同) 。
x.竞聘初级十一级岗位人员 ，需聘满x年。
六、岗位竞聘方法步骤及时间安排
(一)成立竞聘委员会 。竞聘委员会负责竞聘方案的制定和各项竞聘工作的组织实施 。竞聘委员会成员由学校领导干部及职工代表组成，共x人。学校按照_%的差额推荐竞聘委员会候选人 ，报市教体局同意后 ，提交职代会或职工大会差额选举产生，其中竞聘委员会主任由校长担任;监票人 、计票人等工作人员(为非本类岗位或不同级岗位竞聘人员)由竞聘委员会等额提名，并经职代会或职工大会过半数以上表决通过 。
(二)组织实施 。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作。
x.制定竞聘实施方案。竞聘委员会根据本办法和学校的实际情况拟定竞聘实施方案和量化赋分标准 ，赋分项目主要体现取得现职务资格以来的工作和实绩情况 。报市教体局审核后,提交职代会或职工大会讨论表决通过 。
x.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额 、竞聘条件、竞聘步骤等竞聘有关事项张榜公布 ，公布期不少于x个工作日 。
x.组织报名与资格审查 。拟竞聘人员提出书面申请，填写《教职工竞聘上岗报名表》 ，竞聘委员会进行资格审查 ，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布，公布期不少于x个工作日。
x.组织竞聘 。竞聘委员会按竞聘方案组织开展竞聘工作 。竞聘委员会根据竞聘人资历和业绩情况按照教代会表决通过的《岗位竞聘量化赋分标准》对其进行量化积分,根据成绩择优聘任。竞聘过程中 ，根据岗位职数和竞聘人员申报情况 ，同一级别内不同等级岗位之间按照从高到低的顺序逐级组织竞聘，上一级落聘人员直接参加下一级竞聘 。
x.公示 。竞聘委员会应将竞聘得分明细及竞聘结果及时予以公示 ，公示期不少于x个工作日。对公示期间反映的问题 ，竞聘委员会负责调查核实并及时答复 。
x.备案 。公示结束后，将竞聘结果形成 报告 ，以书面形式报市教体局。
x.签订聘用合同 、办理聘任手续。竞聘结果公示无异议后 ，学校将严格按照《青岛市事业单位人员聘用办法》(青办发〔__〕_号)与工作人员签订聘用合同(合同由人社局统一印制)，办理聘任手续 。
七 、加强组织领导
岗位设置管理是事业单位人事制度改革的重要内容，是一项重要的基础性工作 。学校将严格执行有关政策规定 ，实施过程中 ，注重抓好“四关 ”，一是“筹备关”。做到准备不充分不展开 ，教职工思想底子摸不清不展开 ，有思想困惑和疑虑不消除不展开 。二是“审查关 ” 。把量化赋分的标准让大家议、意见让大家提，并做到审查细而又严 ，不符合条件的人员坚决不允许参加竞聘。三是“公示关 ” 。做到每做一步 ，程序 、标准 、条件、人员等情况进行严格的公示，做到人人皆知 。四是“民意关”。在政策总框架内 ，做到尊重大多数教职工意愿 ，切实树立以人为本的理念 。
八、几点说明
x.如教师提报的称号有争议，由竞聘委员会研究提出初步意见 ，提交教代会讨论表决 。
x.积分相同情况下 ，一看工龄，二看职称任职年限，三看年度考核 ，四看荣誉称号 ，五看年龄。
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小学校长竞聘演讲稿
校长竞聘，需要勇气也需要底气 。下面是我整理的小学校长竞选演讲稿 ，一起来看看吧 。
小学校长竞聘演讲稿【1】
尊敬的各位领导 、专家老师们：
大家好!
我叫xxx。34岁 ，中共党员，1997年7月参加工作 ，本科学历。小学高级教师 。现任实验小学大队辅导员 。首先感谢各位领导给我这次竞聘的机会 ，并期望能在这次改革的大潮中实现自己的人生价值。
下面我将从任职优势和规划设想两个方面进行汇报：
一 、 任职优势：
实验小学这个拥有先进的教育理念、果敢的创新精神和独有的教改思路的学校锻造了我许多能力 。
一 、业务能力 。每日里书写教学反思，在博客群交流教学和管理经验 ，锻炼了我的写作能力。每学期的演讲比赛和工作汇报提高了我的口语表达能力 。由于参与《阅读中外经典 ，享受读书乐趣》 、《激励教育理论与实践创新研究》《书香校园建设》等省级课题的研究，增强了我的科研能力 。我们德开小学“激励简约高效 ”课堂的实践与探究 ，使我对高效课堂模式有了很深的认识。
二、管理组织能力 。
德开小学推行“人人都是管理者 ”我从班主任 、年级组长 、副教导主任、德育主任兼少先队大队辅导员这些工作经历中一路走来 ，锻炼了我的工作领导能力 、组织协调能力等等 。使我在课堂教学业务指导 、科研兴校、德育工作 、关系协调 、宏观管理方面能够游刃有余、应对自如。近几年来我校被评为省级规范化学校、山东省教学示范学校 、山东省少先队工作规范化学校还有我校的书香校园建设和激励简约高效课堂探究取到了很好的成果，得到省市各级领导的好评 。这其中的成功有领导的宏观规划，更有我的参与和组织 。
三 、团结合作能力。
在德开小学这个大家庭里 ，我尊重上级领导 ，和中层领导干工作团结协作，和睦共处。与各位老师关系融洽 。受到学生的尊敬 ，得到家长的表扬 。
此外我储备有德开小学先进的教育理念、办好一所优秀学校的实践经验。还有年轻精力充沛 、勤奋好学 。有很强的责任感和事业心 。全国赛课比赛一等奖和德州市优秀教师和德州市教学能手的称号证明了我的实力。我觉得我有能力担任一名小学校长 。
二.规划设想
如果我能竞聘成功 ，成为一名校长，打算从以下几个方面做起：
一 、 转变教育思想 ，树立科学的教育思想和先进的办学理念
来到一个新的学校 ，我首先让老师们学习新的教育理念 。与老师代表商榷学校三年规划，制定新的规章制度。秉持为学生幸福人生奠基的办学宗旨与理念 ，将幸福教育当作工作的出发点和落脚点 ，将“书香校园、激励教育 、高效课堂 、才艺培养”作为幸福教育的载体 。创设适合学生发展和教师成长的现代化教育机制 。努力办一所儿童自己的学校，让所有儿童在不同程度、不同方面获得成功 ，从而实现一流的教育品质;努力锻造优秀的教师队伍 ，让教师能够享受到因自己的教育成效而获得的幸福感。努力将学校塑造成为师生共同的精神家园和成长乐园 。
一 、 实施精细化管理，打造高素质团队
一 、制定科学可行的管理制度，推行年级组扁平式积分管理、和谐校园天天行常规管理 ，做到“人人参与管理 ，人人要求管理 ”，切实实现“事事有人做 ，事事有人管 ，时时受监督 ”的全方位管理运行机制 。
二 、加强班子建设。只有一流的班子，才能带出一流的队伍 ，第一 ，加强自身学习与修养，率领班子成员以身作则 ，廉洁奉公;第二 ，班子成员工作要科学民主，分工合作 ，团结协作。达到谁主管谁负责 ，不主管能积极配合的和谐班子 。
三 、加强教师队伍建设 。
第一加强师德建设，树立“先做人，再做事”的良好师德。
第二加强师能建设 。为促进每位教师的专业化发展 ，学校确立“抓名师塑造 ，促教师成长 ”的名师培养思路 。推行以下做法：1. 教务处为主导，加强教学管理 ，依托各学科教研组和备课组 ，每周定期开展教研活动，发展教师理念 ，加强校本教研2. 二是以教科室为主导 ，大力开展课题研究，力求学校承担国家级省级课题。3、采取“请进来 ，走出去 ”形式 ，邀请名师、专家到校传经送宝 。派遣优秀教师到各地参观学习，吸纳百家之长 。4. ，鼓励教师撰写教学论文 ，并将研究成果开发为校本教材，实现教学与研究的有机结合，帮助教师在教学中获得理性的升华 ，培养学者型和专家型教师。
三 、创建特色品牌 ，实现学校可持续发展
一.打造激励 、简约、高效课堂
我们开发区教育新一轮的课堂改革将是打造高效课堂 。我会沿用德开小学提出的打造‘激励 、简约 、高效’课堂实验方案，再根据新学校的实际情况 。做好高效课堂改革。
第一 ，要为老师们提供理论引领与专业指导 。要让老师们学习高效课堂先进学校的教学经验 。特别是借鉴杜郎口“三、三 、六”自主学习模式,和昌乐二中的271教学模式。在新课改自主 、合作、探究的理念里寻求适合自己的高效课堂模式。
第二 ，带领骨干教师成立课题研究小组，深入探索课题的理论依据和原理 。每周固定教研时间 。每学期骨干教师都要上一堂“激励 、简约 、高效”的研讨课 ，让全校教师都参与到高效课堂的研究中来。鼓励老师们撰写教学反思 。
第三学校要为老师们搭建一个施展的平台 ，相关配套政策与制度要跟上，对老师的评价与绩效考核要做出相应的调整 ，由原来的单纯注重成绩评价 ，转向多方面评价，尤其是课堂 ，评价往哪引 ，老师就会往哪走 。
第四，学校要进行课改的长期整体规划与充分准备，包括课改前的系统学习、观念转变 ，课改过程中的老师培训 ，分阶段达到什么样的标准，推动课堂的活动办法 ，课改前期 、中期的各种诊断 ，提升的方式途径等等。
第五，学校的后勤保障与相应监督机制 ，要为课改提供一定的物质保障和督促措施 。
二 。建设书香校园
读书 ，可以陶冶人的情操，可以为人的一终身发展奠基。打造书香校园建设可以提升一个学校的文化品位 。所以进入新的学校我会以“书香文化 ”为校园文化建设的特色和主题 。教师教书育人 ，学生好书乐学 ，围绕“读书 、爱书、学书、用书 ”，熏陶师生 ，形成浓厚的书香文化氛围。我们首先会营造读书氛围 ，让校园内每一壁墙都“说话”，每个角落充满“书香 ”，校园楼梯墙壁上满是充满童言童趣的彩色连环画 ，教学楼走廊里写满古人的诗 、词 、歌、赋 。为了让学生沐浴书香 ，快乐成长，学校围绕“创建书香校园 ”这一主题 ，开展了一系列活动 。课本剧表演 、经典诗文朗读大赛 “我涂我写我做”手工书签 、读书手抄报、口袋书制作比赛。开放学校图书室 ，每个班级都建有图书角，学校每学期末都会评选出的阅读之星 、书香班级 、书香家庭 ，让读书成为校园一道最靓丽的风景。
学校每年拿出资金给老师们订阅书籍 ，鼓励老师建立教师博客，在写作中交流 ，每周一全体教师会议第一项内容就是向大家推荐一本好书 ，并形成制度坚持下来 。每逢佳节更是以书为福利，学校还定期举办读书沙龙活动 ，校长也将自己的读书感受与大家分享 。全校上下形成浓厚的读书氛围 ，促进教师更快成长。
最后，我想说，不管能不能竞聘成功 ，今天能以此平台展现自我 ，在此向管委会、区教育局 、乡党委领导为我提供这个机会表示衷心的感谢 。既使这次竞聘不能成功，我依然会一如既往地踏实工作 ，为开发区的教育事业再作更大的贡献!
小学校长竞聘演讲稿【2】
尊敬的各位领导 、老师们：大家好!
今天再次站到这个熟悉的校长竞聘的演讲平台 ，心里依然惶恐和激动 。因为，我知道 ，这个机会是组织、老师们给予的 ，承载的是一份沉甸甸的责任 、使命，还有众多的等待和期望。今天 ，我的竞聘演讲从以下三个方面向各位领导 、老师们作交流和汇报 ，敬请大家批评指正 。
一、个人情况简介
袁*，男 ，现年41岁 ，小学高级教师，省级骨干，从教23年 。期间代课7年 ，脱产学习进修2年 ，任村小校长8年，任中心校校长6年。从一名代课教师 ，一路风雨兼程 ，走到现在，积淀在心里的感触是很多的 。23年的从教经历 ，一直凭借着梦想的支撑 ，教师梦、校长梦 、人生梦，一次次的梦想的实现 ，让我更加的成熟和自信 。走在农村教育23年的漫漫长路上 ，我一直在不断的思考 、求解--什么是教育?教育是什么?做代课教师的7年里，我的结论是“恪尽职守 ” ，有了付出 ，必有回报;再后来成为一名光荣的人民教师的xx年间，我的感触是“要想做好教育，自己必须通过学习提高自己 ”;任校长六年 ，逐渐明白了做教育它需要一个有理想有智慧的教师团队 ，它需要环境作依托、教育情怀作支撑 、教育幸福和尊严作保障。23年，对于我自己来讲 ，因为幸运 ，所以常怀感恩，因为感恩 ，爱学生 、爱教师、爱学校 、爱教育也就成了习惯 ，所以能一直坚守和前行!
二 、竞聘的理由陈述
著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长谈何容易?说得小些，他关系千百人的学业前途 ，说得大些 ，他关系国家与学术之兴衰 。”由此可见，学校校长何等重要!今天 ，我没有承诺 ，只有自己在校长岗位工作实践中的几点切身体会和感受 。
1、校长是什么?校长是学校师生思想的引领者，学习工作上的带头人，是生活中的贴心人。如何将自己的办学理念 、办学思想紧密联系学校实际 ，获取师生的理解和支持 ，形成共同的目标和愿景?如何不断的学习，大胆的实践 ，创造性开展工作?如何把对教师 、学生视为亲人、朋友 ，把鼓励 、关心做到看得见 、摸得着的层面?我一直在思考、在实践、在努力!
2 、校长该做什么?我一直认为，校长应该着力抓好三件事：培养学生 、成就教师、发展学校。作为校长 ，除了做好管理日常事务之外 ，更多的是去关注学生的成长，思考教师的培养 ，谋划学校的发展 。
3 、什么才是好校长?做官不能一辈子 ，做校长也是同样的道理 。一任校长下来，你为你的学生 、老师、学校做了些什么 ，留下些什么?如果当你走下这个岗位或者离开这所学校的时候 ，你的学生，你的老师对你充满深深的不舍和眷恋，我想 ，你就是一个优秀的校长了。
这段时间 ，我一直在追问我自己：你以什么资格和优势去参与这次校长竞聘?资格审查是组织领导把关，至于个人优势 ，我绞尽脑汁罗列了几点请领导和老师们参考：(1)有一种对农村教育事业无限热爱的情怀 。在农村小学一线工作23年 ，深知农村小学的学生 、老师真正需要的是什么，能够真切的感受到办好一所学校的意义 ，所以 ，为了我的学生 、老师、学校，我可以不顾一切 。(2)有一种热爱学习和自我反思的习惯。从自己的成长经历 ，我深深的体会到 ，学习是我们做教师 、做校长安身立命之根本 。曾经在榨鼓小学创建书香校园启动仪式上，我语重心长地告诫全校师生 ，让我们一同 ，把书先读起来!(3)有一种敢于挑战和不畏艰险的性格 。多年一线工作，经历了许多，因为经历过太多的艰辛与困苦 ，心也就容易静了 ，在名与利，得与失 ，功与过 ，是与非的纷纷扰扰中多了一份清醒和坦然。
三 、任职后的思考
去年在成都师范学院培训时，我刻意的记住了这样一句话：我们现在在哪里并不重要 ，重要的是我们将要走向何方!新民小学究竟该走向何方?在今年3月22日的全镇教师教育教学工作会上 ，我曾经在《做一个追梦的教育人》里和大家作过些交流 。随着对新民小学的不断熟悉和了解，也就多了一些思考 。利用这个机会向领导、老师们汇报。
1 、秉承一种理念：“办充满人性美的教育 ”(具体诠释为：“人性的养成需要人文的教育 ，需要教会学生怎样去做人 ，怎样与自然 、他人、社会和谐相处 。充满人性美的教育不仅仅是定位于知识的简单堆叠，必定是追求无限广阔的精神生活和人类的终极价值：真、善 、美 ，使每一个受教育的对象成为有情感 、有教养、有灵魂 、有信念的人 。) ，努力办出小学味(三声交融：朗朗的书声--知识积淀;优美的歌声--艺术熏陶;欢快的笑声--童真回归)。
2 、确立四个目标：环境优美、管理优良 、质量优异 、师生优秀。
3、攻克四个难点：全镇学校的环境建设和条件改善;教师队伍的结构改善;教育教学质量的提升;办学特色的不断彰显 。
小学校长竞聘演讲稿【3】
尊敬的各位领导 、评委 、同志们：
大家好!
我能参与半坡店小学的小学校长的公开竞争上岗，我感到非常幸运和激动 。借此机会，感谢领导为我提供一个展示自己的'机会 ，以及多年来上级领导和各位同事对我工作的关心、支持和帮助。
我叫董伟强 ，今年33岁，党员 ，行政管理本科学历 ，小教高级职称 。1995年毕业于襄城师范，同年分配到汾陈乡小学任教 ，由于教学经验丰富 ，工作成绩突出，我曾先后被评为市骨干教师 、省骨干教师 ，获市青年基本功大赛一等奖等 。2004-2008年被任命为大磨张小学业务主任;2008年被任命为台官李小学副校长 ，协助校长开展日常工作，主抓安全 、电教工作 ，一直到现在。
我的竞聘动机是：随着我县教育的飞速发展 ，教体局领导与时俱进，高瞻远瞩，于2007年开始实行小学校长公开竞聘 ，打破了校长任期终身制、能上不能下的制约教育管理良性发展的瓶颈 ，搭建了能者上、庸者下的民主竞争的平台 。我乡涌现出了如刘忠伟等一大批年轻的 、优秀的校长 。在县 、乡领导的共同支持下，这些年轻校长带领本校职工励精图治 ，各校的工作蒸蒸日上 ，我们汾陈乡的教育教学质量显著提升。作为一名年轻教师，同时自己已有多年学校中层领导管理经验 ，在这种氛围下 ，自己备受鼓舞，决心为了汾陈乡的教育事业更好地尽自己最大的努力 。
我的竞聘优势是：
一、对半坡店小学的情况比较了解 ，与半坡店学校的教师关系良好 ，有较好的群众基础，对将来开展工作有强有力的保证 。
二 、长期担任学校中层领导职务 ，管理经验丰富。自从事小学教育以来 ，我有4年的业务主任经历，2年副校长经历，特别是所负责的安全工作和电教工作 ，一直是学校工作的亮点 。多年的学校中层干部工作经历 ，培养了良好的决策能力 、实施能力、交往能力 、组织能力 。
三 、担任教学一线工作多年，教学经验丰富 ，教学成绩突出。这使我了解学生 ，熟悉教学，能够较好的指导教学 ，让学校的教学质量更上一层楼。
四、踏实肯干 ，求真务实 。我热爱教师工作，甘愿做蜡烛和园丁 。我对待工作一向勤勤恳恳 ，任劳任怨!工作中 ，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影响着老师 ，在老师和学生 、家长中树立了较高的威信。“让学生爱戴 ，让同事喜欢，让家长认可 ”一直是我工作的目标和做教师的准则 。
校长作为一校的责任人，全面主抓学校各项工作 ，担子重 ，责任大 。面对竞聘的岗位，我深感责任重大 ，也做了积极充分的准备。如果我当选 ，我将做好以下几方面的工作：
一 、抓好领导班子建设及教师队伍建设，向管理要质量 。
身正 ，不令则行 。
首先提高领导班子的思想认识 ，领导班子成员要加强学习、统一认识 、分工合作，率先垂范。整个领导班子要形成一种共识 ，即要坚持德育为首 ，教学为中心，科研为先导 ，更新教育理念 ，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育 ，提高教育教学质量 。
同时 ，重视对教师的思想和业务培训 。思想培训重在提高教师思想认识，激发教育热情 ，树立学校主人翁思想 ，管建刚的《不做教书匠》就是很好的素材。业务培训重在提高教师的业务能力和业务素养 。只要教师认真 、用心去做，一定会提高学校的教育教学水平 。
第三 ，强化管理 ，从制度建设入手，规范办学行为 ，向管理要质量 ，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。
通过做好教师的工作 ，使学校教师的面貌焕然一新 ，提高教师在社会上的地位，增强教师投身教育的热情，从而提高学校在社会上的影响力。
二、抓学校文化建设和基础设施建设 ，营造和谐校园 ，促学生文明健康发展 。
首先，在做好教师思想 、业务工作的同时 ，大力抓好学生的思想 、学习工作 。
积极营造“尊重人、理解人 、关心人 、帮助人”的和谐大家庭氛围。强化学生行为习惯养成教育 ，培养学生成为“守纪、明礼的人 ”，做好文明学生评选工作 ，以学生为载体 ，影响家长从而影响社会，既提升学校的整体形象 ，又营造和谐发展的生存空间 。注意培养学生养成良好的学习习惯 ，通过师生共同努力，提高学校的教育教学质量 。
同时 ，尽学校最大努力 ，协调各级教育部门 、村委支持，加大学校基础设施投入，通过整修 、粉刷围墙等 ，迅速改变学校外貌 ，给师生创造良好的学习、生活环境，增强师生自尊心 、自信心 、自豪感。
“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海 ” 。如果竞选成功 ，我相信，在县乡领导的支持、领导下 ，我会尽自己所力 ，和全校师生齐心协力，共同迎来我校的美好明天 。同时也请大家相信 ，如果落选 ，我也不会有任何怨言。我坚信群众的选择 、组织的决策是正确的 。我将一如既往地做好本职工作，为汾陈乡教育事业的发展和壮大发挥应有的力量!
谢谢大家!
[img]岗位竞聘工作实施方案精选
竞聘上岗可以作为一种保证组织变革顺利进行的必要 措施 和重塑 企业 文化 的有效手段 。下面是我给大家整理的岗位竞聘工作 实施方案 精选 ，仅供参考希望能够帮助到大家。
岗位竞聘工作实施方案精选1
一 、竞聘标准
1、在服务员岗位连续工作满六个月以上者;
2、曾当选过月度服务明星 。
3 、未受到过客人重大投诉;当年工作中未犯过过失类(含)以上错误;
4 、业务技能熟练 ，具有较好的服务技巧 。在历届技能大赛中获奖者在同等条件下优先考虑。
二、竞聘程序及办法
1 、报名：
符合竞聘标准且有意竞聘领班职务的人员，请到本部门报名，由部门汇总后上报员工部。
2 、资格审核
员工部根据部门上报名单 ，对报名者按照竞聘标准进行资格审核 ，审核合格者确定为正式竞聘人员 。
3、民主评议
由员工部组织对竞聘人员进行民主评议：竞聘人员进行竞聘演说，由餐饮部选举代表对竞聘者进行评分 。
(代表名额：贵宾楼6名;肥牛吧4名;主楼中餐5名 ，粥店5名 ，代表由部门选举产生)
民主评议得分占综合成绩的40%
4 、实际操作考核
对竞聘者进行实际操作的考核(中餐摆台)，由餐饮总监 、餐饮部经理及贵宾楼、主楼各一名楼面经理对竞聘者
的实际操作进行评分
其得分占综合成绩的30%
5 、 面试
由总经理 、餐饮总监、餐饮部经理及贵宾楼 、主楼各一名楼面经理对竞聘者的职业道德 、业务能力、应变能力等进行考核。
此项考核成绩占综合成绩的30%
6、公示：
取综合成绩前4名的竞聘者进行公示 ，公示期为七天 。
公示期内 ，如对公示人员存有异议，请以书名形式上报员工部 ，员工部将根据情况进行认真核实 ，并对举报者负有保密责任 。
如确实情况属实，则有第5名人员顶替 ，以此类推。(第5名选手公示期仍未7天)
岗位竞聘工作实施方案精选2
一 、竞聘目的
为了给广大员工一个晋升的平台 ，从而让有潜质的员工更好的施展才能，做到“人尽其才，才尽其用” ，并对其他员工起到激励向上的作用 ，也从而使公司“以人为本，追求卓越”的管理理念得以更充分的体现特制定以下竞聘方案 。
二 、实施原则
1、公开公平 、择优聘任原则：采取个人申请 ，公开竞选的方式 ，切实把基础好 、责任心强的同志选拔到领导岗位上来;
2、德才兼备 、提高素质原则：选拔有敬业精神和良好职业道德，熟悉岗位管理业务和操作流程 ，具有良好协调沟通能力的员工;
3 、自荐报名、组织决定原则：竞聘上岗人员要自愿报名 ，并提报本人近来工作表现和业绩 、履行 岗位职责 的思路 、对竞聘岗位的认识、工作设想与目标，公司人资部及竞聘员工所在部门提出考核意见 ，经领导集体研究最终确定储备人选;
4 、宁缺毋滥原则：在竞聘过程中如所有竞聘岗位的人员均不符合该岗位的要求 ，则该岗位进行空缺，并在公司外发布该岗位的招聘信息 ，进行外部招聘 。
三 、竞聘组织分工
1、竞聘领导小组： 组长：公司总经理
成员：公司副总、总经理助理
主要职责：负责竞聘活动的领导 、统筹安排等工作 ，确保竞聘客观公正合理。
2 、竞聘工作和资格审查小组： 组长：人资部负责人 成员：人资部、企管部
主要职责：①负责本次竞聘活动的报名 、组织 、协调、现场主持等工作 。 ②负责对竞聘报名者的资格进行审查 。
3 、竞聘评审小组 组长：公司总经理
成员：副总经理 、总经理助理、项目或部门经理 、人力资源部人员 主要职责：负责对竞聘者岗位陈述情况进行评审 、现场提问并对竞聘结果的公正性和真实性进行监督。 四、竞聘岗位及人数
安保班长1名; 宿服班长1名; 维修班长1名; 保洁班长1名 。
五 、竞聘岗位任职条件
1 、公司近半年内无严重违纪记录的所有正式员工;
2、思想政治素质好，事业心和责任心强，工作勤奋积极 ，实绩比较明显 ，在同事中有较高的公认度;
3、有一定的组织和协调能力，充分发挥工作积极性的能力 ，具备担任本岗位的相关知识和工作 经验 ;
4 、能保质保量地完成工作任务 ，能妥善协调与相关部门的工作关系，工作具有开拓创新能力 ，对工作中出现的问题具有较好的决策及解决能力;
5 、工作作风扎实 ，公道正派，身体健康 ，精力充沛 ，严以律己，廉洁自律 ，具有团队精神 。
六、竞聘程序与步骤
(一)公开报名
1 、所有自愿和推荐报名的员工须填写《岗位竞聘申请表》并附个人自荐材料 ，不少于800字(自荐材料内容：包括个人 简历 、学习经历、工作经历 、个人业务技术或 管理知识 、能力自述、对竞聘岗位的认识 、工作设想 、工作目标等)，《岗位竞聘申请表》向各项目综合部索取。
2、《岗位竞聘申请表》打印件(经本人签字)及电子文件须于 年月
日前交公司人资部，逾期未递交者视为放弃竞聘。
(二)资格审查
1 、公司人资部按照竞聘的要求 ，对报名参加竞聘的人员进行资格审查 ，初步确定参加竞聘人选，并报公司总经理审批后在竞聘前三天进行公示 。
2 、资格审查应在月日前结束 。
(三)竞聘演讲与答辩
1、竞聘演讲时间： 月 日
2、竞聘演讲：竞聘演讲中 ，各位竞选人员按照现场抽取的顺序号做限时8分钟的岗位应聘陈述 ，陈述内容包括：个人基本情况 、以往工作业绩 、竞争的优势和劣势分析、对新岗位的认识与工作思路 、具体目标与落实措施等。通过演讲着重考察竞聘者对竞聘岗位的认识 、工作设想、工作目标以及管理理念等 。
3 、竞聘答辩：竞聘演讲结束后，竞聘领导小组成员对竞聘者进行随机提问 ，提问内容包括专业理论 、实践知识、工作标准 、情景问答 、管理能力等 ，竞聘者需即兴回答考官提出的问题 。竞聘答辩主要考察竞聘者头脑反映能力和 逻辑思维 能力，以及该应聘者的心态。
4、竞聘者竞聘演讲和竞聘答辩完毕后 ，由评审小组进行现场评审打分 。
(四)民主测评
1 、召开民主测评会 ，由与会人员对竞聘对象进行民主测评 。
2 、民主测评会由人资部采取征求竞聘者所在项目全体人员意见的方式进行德、能、勤 、绩 、廉等情况的了解，民主测评以无记名方式进行。
(五)成绩核算、名单公示与综合考察
1 、竞聘最终成绩=项目主管考评成绩_20%+民主测评成绩_20%+竞聘演讲成绩_60% 。
2 、根据竞聘最终成绩 ，经公司高层、人资部集体讨论后 ，确定聘任者名单，最后经总经理批准后在公司内进行公示 。
3 、名单公示后，竞聘者进入综合考核期 ，综合考核期内被考核人将在所竞聘的岗位上接受工作考核 ，考核内容包括岗位职责的履行 、工作目标执行情况、组织管理的实施 、上下级意见等。综合考核期为二至八周，综合考核通过后 ，正式下发上岗或任命通知 。 七 、具体工作进度安排
1、竞聘日程安排
八 、具体测评操作方案
测评 方法 一/竞聘者即席演讲及答辩
(一)说明：要求竞聘者围绕具体的命题在规定的时限内发表演讲或阐述自己的观点 。
(二) 提示：准备时间3分钟;演讲时间不少于8分钟;答辩时间：10分钟
(三)支持：〈演讲编号牌〉 ，〈问答题库〉，〈评分表〉等资料。
(四)操作流程：
1 、竞聘者抽签确定演讲、答辩顺序
2、竞聘者准备3分钟
3 、发表演讲或陈述观点
4 、评委评分
5、竞聘答辩
6 、评委提问
7 、竞聘者回答
8、评委评分
测评方法二/项目主管考评
(一)说明：项目主管考评内容主要包括竞聘者的德 、能 、勤、绩 、廉等情况。
(二)支持：〈项目主管考核评价表〉
(三)操作流程：
1 、人资部发放考评表格
2、项目主管对竞聘人员进行评价
3 、人资部收回表格核算成绩
测评方法三/竞聘者民主测评
(一)说明：民主测评内容主要通过民主投票方式进行 。
(二)支持：〈民主推荐表〉
(三)操作流程：
1 、清点到场人数
2、人资部介绍竞聘人员基本情况
3、发放民意测评表
4 、参评人员投票
5 、人资部统一计票 。
岗位竞聘工作实施方案精选3
为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化 ，充分调动广大教师的工作积极性 ，有效提高 教育 教学质量，切实做到保持学校和谐稳定 ，维护广大教师权益 ，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一 、总体思路
根据德 、能、勤 、绩进行量化考核 ，然后按照得分高低进行拟聘 。
二 、考核原则
1、空岗补缺的原则 。
2 、量化考核和质性评价相结合的原则。
3 、择优聘任的原则 。
4、公正 、公平 、公开的原则 。
三、考核对象
具有相应职称资格的在编在册教师
四、领导小组
组长：
副组长：
成员：
五 、考核范围及评分标准
(一)思想政治方面
任期内获得国家 、省、市 、县 、乡(校)级优秀教师、先进工作者 、优秀党员 、优秀班主任、模范教师 、师德标兵等荣誉称号的分别计6 、4、2 、1 、0.5分。按最高档次计算一次 ，不重复累计 。
(二)学历、资历方面
1、学历：中师 毕业 计10分;行管专科毕业计11分;国家承认的专科毕业计12分;国家承认的本科毕业计15分 。
2 、教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计0.5分。
3 、资格：取得现聘任资格每年计2分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起 ，每年另加2分 。
4、职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计0.3分 ，未兼课的校长每年计0.1分;担任主任(含总务主任 、少先队辅导员)的每年计0.2分;担任中心学校学科教研组长的每年计0.2分;担任中心学校一级机构领导的每年计0.5分;担任二级机构负责人的每年计0.3分;担任教学辅助人员的每年计0.2分 。
5 、年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计0.2分，最多累计2次 ，合格计0.1分。
(三)教育教学方面
1、等级：近六年来教学成绩为优秀(含2008年前特优)等次的每年计15分;良好(含2008年前合格)等次的计13分;合格(含2008年前基本合格)的计10分;不合格计5分。取六年平均分 。
2 、名次：近六年来教学成绩名次第一名的每年计5分 ，余下依次按0.5分递减 。取六年平均分。
3 、进档：近六年来教学成绩名次每进一档的计0.2分，取六年平均分 。
(双学科计算办法同单学科一样 ，若当年双学科均为优秀的`鼓励加2分 ，取平均分;担任中心学校一级机构领导职务的教学成绩取同岗位教师教学成绩平均数的1.5倍;担任二级机构负责人的取平均成绩的1.3倍;中心学校教学辅助人员取平均成绩的1.1倍(若以上人员自身有教学成绩，则按就高计算) 。经中心学校安排担任 其它 无法量化成绩的学科教师或教育管理岗位教师教学成绩取同岗位教师教学成绩的平均数。)
4、辅导：任期内辅导学生参加国家 、省 、市、县 、乡(校)级汇演 、汇展获得一等奖的分别计4、2、1 、0.5 、0.3分;二等奖的分别计2、1 、0.5 、0.3、0.2分;三等奖的分别计1 、0.5 、0.3、0.2 、0.1分 。按最高奖只计算一次 。
(四)教科研方面
1 、论文：任期内发表论文(必须有CN刊号的省级以上刊物)加4分 ，市、县教研刊物发表的参照同级一等奖计分;获奖论文按国家 、省 、市、县一等奖分别加4、3 、2 、1分 ，二等奖分别计3、2 、1 、0.5分，三等奖分别计2、1 、0.5 、0.2分。以上按任期内最高1篇计算 ，不重复累计 。
2、赛课：任期内在各级教研部门组织的优质课等评选中获奖的 ，国家级一 、二 、三等奖分别计6、5 、4分;省级计4 、3、2分;市级计2、1 、0.5分;县级计1 、0.8、0.5分;校级计0.5 、0.3 、0.1分 。按最高级计算一次，不重复累计。
3、课题：任期内承担市级课题研究的组长 、副组长分别计1 、0.5分，承担课题研究的教师计0.2分 ，未结题的减半 。
4、荣誉：任期内获得省 、市 、县“教坛新星 ”或类同于“教坛新星 ”等荣誉称号的分别计4、2 、1分 。按最高级计算一次 ，不重复累计。
六 、有关说明
1、男年龄已满59周岁、女年龄已满54周岁且仍在教育教学第一线的教师在同岗位内且符合基本条件的直接进相应最高等级。获省级以上政府表彰的在同一岗位内可以破格进最高等级 。
2 、如有得分相同的以聘任时间长者优先;其次以年龄大者优先;再次以教学成绩得分高低优先;再次以学校管理者优先 。若以上还不能区别，以工作领导小组的综合考评得分为主要依据。
3 、凡在计算成绩年限内学年度教学成绩不合格等级达2次及以上者不得竞聘最高级 。(考虑到首次竞聘本条暂不执行)
4、凡严重违反学校考勤制度 ，造成社会影响直接受聘最低级 。
5 、凡严重违反县局规定进行有偿家教和私自诱导学生征订教辅资料以及违规收费等行为者 ，直接受聘最低级。
6 、任期内班级出现重大安全事故且对学校造成重大负面影响的，直接受聘最低级 。
7、凡不服从组织安排和调配的 ，影响恶劣者 ，直接受聘最低级 。
8 、因病或其他原因不能正常上班的不得参与高一级竞聘。(岗位设置首聘期间在初级岗内患癌症或精神病者可直接进最高级)
9 、本细则解释权归中心学校考评小组 。未尽事宜另做安排 。
岗位竞聘工作实施方案精选4
为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化 ，调动教师工作积极性 、主动性和创造性 ，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一 、指导思想
坚持“按需设岗、竞聘上岗 、按岗聘用 、合同管理”的原则 ，按照“民主、公开、竞争 、择优 ”的要求 ，实现有身份管理向岗位管理 、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力 ，促进我校教育教学事业的发展 。
二、竞聘条件
1 、基本条件
①遵守宪法和法律;具有良好的品行;
②取得相应岗位的任职资格;
③近3年年度考核等次均为合格以上;
④适应岗位要求的身体条件 。
2 、专业技术岗位基本条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。其中副高级(分别对应五、六 、七3个等级) 、中级(分别对应八、九 、十3个等级) 、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时 ，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3 、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件
①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位 ，应取得相应专业技术准入资格;
②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;
③在本学校教学一线工作满三年以上 ，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;
④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘 。
岗位竞聘工作实施方案精选5
为深化事业单位人事制度改革 ，全面做好_x第一中学岗位竞聘工作 ，根据国家 、省、市要求和《_x事业单位岗位聘用指导意见》文件精神，制定_x第一中学岗位竞聘方案如下:
一、组织机构
领导小组：
组长
副组长
成员
工作小组：
组长
成员
二 、岗位设置
我单位现有编制：220人 ，其中管理人员4人 ，专业技术人员216人 。按编制220人设岗，主系列为专业技术人员 ，设岗220人 ，设岗比例为100%，
高级岗21个，其中 ，正高级岗位内部按0比例 ，3—4级分别设0个;副高级岗位内部按15%比例，5-7级分别设4个 、8个、9个。列举各岗位名称中学高级教师 。
中级岗95个 ，岗位内部中学按45%比例 ，8-10级分别设17个 、25个 、17个 。列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师;岗位内部小学按40%比例，8-10级分别设11个 、14个 、11个 ，列举各岗位名称中学一级教师、小学高级教师。
初级岗104个 ，其中，岗位内部中学按40%比例 ，11-12级分别设32个 、19个;13级岗位0个 。列举各岗位名称中学二级教师 、小学一级教师;岗位内部小学按60%比例 ，11-12级分别设29个、24个;13级岗位0个 。列举各岗位名称中学二级教师，小学一级教师 ，小学二级教师。
三 、岗位竞聘办法
1 、高、中、初级职称已聘人员 。依次按照现有职称首聘时间 、参加工作时间和近三年考核平均成绩进行设岗 。首先按照现有职称首聘时间确定聘任人员 ，若首聘时间相同，按照按参加工作时间先后确定聘任人员，若参加工作时间相同 ，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。
2 、晋升高一级职称未聘任人员 。按照高一级职称晋升时间先后设岗 ，并设为该职称级别的最低档次 。晋升时间相同的，按照按参加工作时间先后确定聘任人员 ，若参加工作时间相同 ，参照近三年考核平均成绩高低确定聘任人员。
四、几项工作
1 、成立_x第一中学岗位竞聘领导小组和工作小组，制定竞聘方案 ，将竞聘方案传达到每一位教职员工。
2 、竞聘完成后 ，竞聘结果在学校公示三天，公示结果无异议后 ，上报_x教育局政工股 。
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