报考国际高中需要报培训班吗(高中考国际学校)
发布者:东莞清澜山学校      2023年04月10日 01:45

报考国际高中需要报培训班吗(高中考国际学校)

今天给各位分享报考国际高中需要报培训班吗的知识,其中也会对高中考国际学校进行解释,如果不能解决你现在面临的问题 ,可以联系招生老师就行咨询!

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只是为了上高中,不是为了出国,有必要上国际班吗

这对于一个家庭来讲是比较重大的选择了,要记得两件事:

1、很多高中国际部(或者民营的国际高中)是没有中国学籍的,也就是说你再也不能以应届高中生身份参加高考;

2 、高中国际部上的是境外课程 ,不再学习国内高中考纲的内容。

如果以上两点都考虑清楚了,那么可以考虑转国际部 。

一般来讲,国际高中的所有课程均采用英文授课 ,全面提高了学生的听、说、读 、写能力,有利于提高你的英语水平,可以为今后的留学生活做准备 ,也让你更容易适应国外的生活和学习环境。

同时 ,国际高中上的Alevel/IB/AP课程也是申请海外院校必需的学术成绩,这些都需要你在高中阶段就准备起来。而且从事国际高中教学的很多外教可能有些人脉资源,有可能认识国外大学的一些老师或者有可能毕业于你心仪的大学 ,他们的推荐信就更容易被认可,更有分量 。

所以如果你真的已经想清楚了肯定走留学这条路,那么高中转去国际部是非常合理的选择。不然就需要你一边读体制内的课程 ,一边准备国际高中的学术成绩(传说中的双轨制),这会非常累,而且除了学术成绩 ,申请海外院校还需要准备语言成绩(托福/雅思)、课外活动、竞赛成绩 、附加考试成绩、文书等等……你衡量一下双轨制你是否能hold住?

最好还是和家人商量一下,最主要的还是确定是否真的走留学路线,这要结合家里的经济状况以及家人的支持程度的。

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杭州准备升国际学校读高中的学生适合什么补习班?

选择一家主攻留学考试培训机构会更适合国际高中的同学 。Roys乐亦思不仅培养国内普通高中、国际高中的学生 ,还有很多美国高中的同学也会在假期飞来杭州乐亦思学习SAT托福或是各种国际学科课程。如果你有AP国际学科培训需求,欢迎联系乐亦思,学员平均5分率是全球5分率的235%!

授课老师具备多年授课经验 ,熟知A-Level考纲和考试重难点 ,针对每一位学员不同基础和情况制定个性化的学习方案,老师们进行个性化作业布置和批改,还有一对一跟踪答疑 ,每个学员都有专门的督导老师,进行严格把控全程的学习情况

帮助学员调整应考状态:课堂内外提供13+h的服务,从课程开始直至考试结束。服务包括:学术词汇抽查 ,详细的学习情况反馈,及时的答疑,海量真题视频讲解 ,严格的自习室管理 。还有重要的一点是,还提供高压力和快反馈的考前冲刺模考,在考前帮助学员调整好的备考状态。

希望可以帮助大家顺利地高质完成学业 ,为申请理想大学打下坚实基础!

中考后上国际高中需要哪些条件?公立学校转到国际学校,如何衔接国际课程?

中考后上国际高中需要哪些条件?

现阶段 ,中国主流的国际学校主要分三类 ,各是公立学校国际部 、民办国际高中学校 、外籍人员子女学校高中部。不同种类的学校,其入学条件也不一样 。

外籍人员子女学校高中部:这种国际学校只招收外国学生,或是港澳台学生 ,并且爸爸妈妈最少一人是外籍 。录用标准是参与学校组织的入学测试、检测分成笔试题目+招聘面试为主导,重视考察英语水平。这种国际学校一般培训费都很贵,大概需要每一年15万到40万不一。这种国际学校彻底不适宜中国学生报名 。

公立学校国际部:公立学校国际部受国家政策危害非常大 ,一般只设立高中学段,并且一部分学校对于学生户口有严格管理,要不是当地所在区户口 ,一般不予以报考。

报名公立学校国际部,必须出色的中考成绩做为前提条件,做到录取的中考成绩后 ,还要参与学校国际部组织的检测,只有通过检测才可以宣布入校。公立学校国际部的学费是最低的,一般只需几千到几万元 。注:尽管公立学校国际部培训费低 ,但由于必须出色的中考成绩 ,并且对户口等也有一定规定,因此对于一些普通学生而言,肯定会是很适合。

公立学校转到国际学校 ,如何衔接国际课程?

在国际中学学习的课程与在公办学校学习的课程大不一样。大部分国际中学挑选给予A-Level、IB 、AP等课程,以保证在中国学习的国际学生和外国普通高中学生具备相近的学习内容和学习构思 。

A-Level、IB和AP课程是截然不同的课程系统软件,但是它们也具备一些共同之处。与传统历史时间、数学课 、物理和化学对比 ,他们更接近大学的学科类型和学习方法。

比如,在A-Level考试时,虽然学生只应该选择3-4个科目就可以学习 ,但是70好几个学科能够学生挑选,包含文史类、科学合理、商业服务 、社会经济学、语言的艺术、数学课 、微积分学这些,不但能够满足学生的学习兴趣 ,而且还能为高校学习奠定基础 。

另一个实例是IB课程,该课程由6个学科组和3个关键课程构成。学生必须从六个不同维度中的每一个中挑选一门课程,包含普遍的学科。与此同时 ,关键课程规定学生对论文的主题风格写作和科学研究专业技能有初步的掌握 ,包含社区便民服务的公益性历史时间,十分重视主导性地塑造学生的素养 。

每一个进到国际高中的学生都要细心制订未来三年乃至一生的生活计划,并挑选对他们有兴趣或适合自己的发展趋势的学科 。这类学习逻辑思维能帮助学生合理利用生命中最珍贵的青年人学习时长 ,同时也为理想的学校路面充分准备。

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