今天给各位分享王君浙江清澜山国际学校的知识 ，其中也会对进行解释 ，如果不能解决你现在面临的问题，可以联系招生老师就行咨询！
本文目录一览：
- 1 、智慧与情怀------读《听王君讲经典名篇》有感
- 2 、我的王君
- 3、〖第15季〗说说我的偶像――王君老师
- 4 、103唯有不要脸，才会更有脸
- 5 、我的新偶像——王君老师
智慧与情怀------读《听王君讲经典名篇》有感
第一次知晓王君老师的大名是2018年 。我翻看夏老师的文章 ，突然发现 ，她不知何时成为了王君工作室的成员 。我特别好奇，就百度了王君。不看不知道 ，一看吓一跳：
王君 ，中学语文著名特级教师 。北京清华大学附属中学语文特级老师，广东清澜山学校首席语文老师，中国高等教育学会学习科学研究分会学术委员会副主任 。首届“语参杯”全国优秀语文教师评选大赛评委会主任。多次获得全国 。课堂教学大赛一等奖 。获得省级一等奖以上表彰60多项。在国家级刊物上发表文章四百多篇 。出版专著18部 。应邀到新加坡、香港等国家城市讲学几百场 ，深受一线教师欢迎。
这样大咖级的人物 ，夏老师居然成为她工作室的一员。问及夏老师，她说 ，王君老师工作室成员的选拔面向全国各地 ，条件很高，进入工作室后定期评课写作 ，参与工作室的相关活动等 。哇噻 ，这么有能力的女人，我一定要读一读她的书 。于是 ，我就在网上买了8本王君老师的专著。
年前我主要阅读王君老师的《听王君讲经典名篇》 。王君老师的语文课被她自己命名为青春之语文 。到底什么是青春语文？王君老师说 ， 青春语文不仅仅是一种教法的研究，而是一种活法的探索。你怎么活 ，你就这么教 。你怎么教你就怎么活 。教法和活法 ，分别指向课堂品质和生命品质。做老师，打通了课堂和生命，让他们彼此呼应和支撑 ，那这个职业 ，就成全了你自己 。
所谓青春语文，简单地说 ，就是课堂上要青春洋溢 ，而生活中要青春勃发 。课堂状态和生命状态，都要追求青春的状态。
王君老师的课 ，激情总能迅速点燃 ，而这种激情是依顺天性，从不刻意经营 。我也自诩为富有激情的语文老师 ，只是 ，我的激情，多数情况下属于一种职业习惯 。而王君老师的激情却源自天性。
跟王君老师学习语文 ，是一种快乐；读王君老师的课堂实录 ，同样是一种快乐。比如《皇帝的新装》-------
王君老师把这篇童话确定为“主题型文本 ” 。主要在主题上深挖 。
1 、教学设计清晰严谨，两堂课设计分为三个部分：第一部分，梳理情节人物 ，初步思考主题；第二部分 ，深入探究人性弱点；第三部分，拓展延伸 ，归纳总结。
2 、问题设置 ，由易到难，主次分明 。
首先 ，王君老师用两个问题梳理人物情节：
“皇帝的新装中 ，涉及的人物很多 。大家先给他们分分类。 ”
“这是一个关于骗的故事，整个情节都围绕“骗”展开 。如果说骗子设骗 ，那么其他人呢？请说说 ，用四个字 。 ”
其次，让学生自由讨论：“如何才能不被骗 ” ，引导学生认识人性的弱点。最后以这样一个句式让学生概括：如果他们 _____ ，就不会被骗 。
这样，在自由讨论的基础上加以概括，自然而然得出结果 。
3、 紧扣“读”字 ，形式多样。
用童话讲故事的声调来读 、一字一句的读 、读骗子的广告词时让学生绘声绘色地吆喝、指导朗读皇帝一波三折的心理活动 ，三次指导学生表演诵读 。指导学生读好叹号、句号 、问号，把两个反问句变化为肯定句来读 ，体会皇帝的慌张 。
4 、 抓住想象 ，设计独特。
（1）请你设计皇帝的心理活动：
那正是理想的衣服，皇帝的心里想：_______。
让学生走进文本 ，走进人物内心 ，明确皇帝最爱的其实不是新装 。
（2）如果他很强大，很自信的话 ，他应该怎么想？来设计一下-----
“这是怎么一回事呢？ ”皇帝心里想 ，我什么也没有看见！______ 。
这样刻画出一个无比自信的皇帝，与文中的皇帝进行对比 ，更突出皇帝的虚伪、愚蠢 ，使人物形象更鲜明。
（3）大家再想像一下，皇帝回宫后，可能会发生一些什么样的故事呢？
5 、品关键词 ，深层挖掘 。
（1）漂亮！请用红笔圈上这个关键词 、核心词、提挈全文的词 。
（2）好个“也 ”！“游公园”是什么？
（3）这个广告词不错 ，一来就抓住了美丽这个关键词。
（4）最能表现皇帝矛盾心理的有哪些词语？“的确 、虽然如此 、不过 ” 。
（5）抓“骇人听闻 ”，这个词语抓得好 。
（6）来 ，先来琢磨一下“更骄傲” ，他都这么狼狈了，为什么还要更骄傲？
第二部分以皇帝为例 ，主要从以上三个方面 ，分析人物，探究人物弱点 ，则水到渠成。
第三部分 ，拓展延伸，归纳总结 。
6、故事激趣：以课外的三个小故事让学生自由讨论：
如果_________ ，皇帝就不会被骗 。
然后归纳主题：骗子的骗局并不高明 ，甚至是一眼就可以看穿的。只要我们对自己有足够的自信，能认识我们自己和他人，我们被骗的可能性就很小 。认知你自己 ，凡事勿过度 。
这个主题与教参上给出的不一样 ，也正是如此，才使课堂激情四溢 ，所以王君老师不仅仅教的是语文课 ，教的也是一种情怀。
这堂课巧妙的设计 、大胆的想象 、形式多样的阅读，让我感受到一位名师的非凡智慧 ，一位名师的奇妙激情。王君老师最喜欢的风格是“融训练于无痕” 。课堂上似乎没有训练 ，但时时刻刻都在训练 。王君老师是这样说的，也是这样做的。
[img]我的王君
夏海芹
这个题目会惹众怒的 。
大家一定会说 ，王君首先是她自己的 ，然后是尹东尹犀墨的，是望军的是秀儿的是艳平的是定琴的是晓东的是刘洋的……
怎么会是你的？
我只是想写一写我心目中的王君 。
与君初相识 ，昭君的人还在重庆 ，昭君的文还在教育在线。彼时，我还为自己并不特别努力就能取得不错的成绩而沾沾自喜 。在那个蝉鸣喧嚣的夏夜，我邂逅了青春语文 。这个30岁晋中高35岁评特级的女子 ，以扑面而来的青春气息 ，以沸腾昂扬的炽热情怀将我席卷而去，落入到她的语文海洋 ，和她一起在《背影》里体会生之苦痛爱之艰难进而汗涔涔泪潸潸；一起在《老王》中艰难跋涉出生入死探寻卑微里的高贵愧怍中的高尚；一起在《散步》里踏着春光闲庭信步寻找碧波深处的奇珍；一起在《丑小鸭》的泥沼里感悟流浪逃亡的意义发现最美的自己……沉入文字破解密码 ，语文的壮美奇崛昭君领悟在心流淌成文。徜徉在这样的文字中，怎能不让人惊喜欢欣？！
是昭君让我发现了自己皮袍下藏着的“小 ”来 ，是昭君让我叹惋曾经的日子不过是日历堆成的废纸 ，是昭君唤醒了我对语文的热爱 。2013年，我在新浪注册了自己的博客 ，以昭君为圆心 ，以昭君的好友为半径画圆 。在圆内加关注添好友发纸条，于是一个崭新的天地呼啦啦地呈现在我的面前。观霍军王君望军华山论剑各领风骚；看开东培东晓东胆识兼备纵横捭阖 。我像只突然从应试的井底跃出的青蛙 ，贪婪地欣赏天光云影共徘徊的美景 。一时间 ，风起云涌，竟觉天下语文的风流尽在眼前，痛快酣畅不亦乐乎！
昭君带给我的转变还远不止这些。
2014年春 ，我参加省优质课选拔 ，在前往参赛的车上，我再一次翻看《要敢于“死 ”在公开课中》一文 ，一遍遍默念 ，“我就是要死在公开课上”！虽然当时口上说着“找死 ”，心里想的却是“求生 ”。结果 ，惨败而归 。苦思冥想殚精竭虑备课的煎熬 ，身单力薄又孤独无援的苦痛，满怀期待却失败而归的幽愤 ，在心里一点点累积无法释怀 ，感觉走到了死胡同，心灰意冷负面情绪爆棚 。
我死在了公开课上 ，却不知“活路”在哪里？
于是 ，我就给昭君写信，抱怨着城里的老师有高人指点可以一遍遍的磨课，他们众志成城 ，我单枪匹马 ，如何突破重围？感慨着在公开课的道路上，我只有死路一条却没有“活路 ”可走！
这样的信 ，于我而言 ，是负面情绪的宣泄不奢求回复的；于昭君而言，是无数求助者中的一位 ，哪有时间回复！
没想到 ，当天晚上君姐就回信了，是长长的一封信 ，讲她初登全国大赛失败的经历 ，是怎样的嚎啕大哭痛不欲生的，又是怎样擦干眼泪奋然前行的。更没想到的是第二天早上 ，我的邮箱里静静地躺着昭君发来的第二封信 。她告诉我 ，很多时候，我们跋山涉水想要见成功一面，可当我们风尘仆仆地敲开成功家门的时候 ，出来迎接我们的却往往是他的妈妈 。所以 ，必须要做好和他妈妈拥抱的准备，才有可能见到成功。
当时 ，我被震撼了！震撼我的不仅是昭君的文字更是昭君的情怀！就像是突然拿到《山海经》的迅哥儿 ，全体都震悚起来！我与她素不相识，她这样用心地开导我劝慰我鼓励我 ，我还有什么理由赖在消极情绪中不出来？有什么理由不更爱昭君更爱语文？
我开启了只管耕耘不问收获的教书模式 ，赏字词的同时找根源，重朗读的间隙寻思想 ，努力把每一节家常课都当成公开课来上 。而今回头看 ，2014年春天的铩羽而归虽然如当头一棒让我沉痛，但也给了我一个反思沉淀的机会 。感谢昭君让我从公开课的“柳暗 ”走向语文教学更广阔的“花明”。此后 ，对获奖并不那么渴慕的我 ，竟接二连三地获得了各种奖项 。
多年来，追随昭君的文字从山城重庆到人大附中到清华附中再到今天的清澜山学校，她用不停地行走不断的超越来诠释青春语文的价值 ，她的身上体现着教法和活法的辩证统一 。昭君的很多文字从来不需要想起永远也不会忘记——
她说 ，成功的路上从来都不拥堵，因为坚持的人太少了。
她说 ，日子像鲜花 ，一朵一朵地绽放 。
她说，即使阴沟里翻船也要仰望星空 。
她说 ，婚姻是最好的修行；任何时候绝不 ，绝不抱怨！
……
追随昭君一路修行做老师，懂得温柔的坚持探寻着温暖而坚韧的教学之道；追随昭君一路修行做女人 ，轻扫蛾眉高高兴兴去上班学做菜蔬开开心心在厨房。
王君舞动着青春语文的大旗猎猎作响 ，越来越多的人聚集在旗下，因语文而痴为语文而醉。人生路漫漫 ，或成或败都是沿途的风景 ，王君挥动着大旗在前奔跑，我及无数的我们在后追随，一路上把热爱执着增加把消极抱怨递减 ，精神越来越明亮 ，自己越来越美好，生活也越来越简单纯粹 。
以上文字献给我的王君 ，感恩有你！
〖第15季〗说说我的偶像――王君老师
说说我的偶像——王君老师
她 ，就是一个传奇！
她，叫王君 ，重庆綦江小城的一个辣妹子！
二十二岁的她大专毕业 ，到一所农村中学教书 。一教就不可收拾，语文课堂上充分展示了她的天赋与优势 ，很快地 ，她就从农村走到了县城，接着又从县城走到了重庆外国语学校 ，成了人人瞩目的大城市老师。
可这个古灵精怪的王君老师还不满足 ，又一次华丽起跳，跨进了北京人大附中的大门 。够了吧？当老师当到这个份上，应该知足了吧 ，可她是谁呀？她是王君呀 ，知足了就不是王君了 。于是，她再次起跳 ，又一次跨进了许多人只能仰望的地方——清华附中！
这个传奇的女子 ，三十岁晋升高级职称，三十五岁晋升特级教师。目前的她是全国中语首届“十大学术领军人物 ”之一 ，中学语文特级教师 ，出版17部教学专著，有着成千上万的粉丝 ，我也是一名货真价实的君粉 ，一路追随她的脚步，乐此不疲！
如今 ，这个爱折腾的小女子 ，用她自己的话说“都快奔五的人了 ”，又一次展示了她爱折腾的本性，把自己一下子从大北方的清华折腾到了大南方——广东清澜山国际学校 。
据说 ，这所清澜山国际学校是清华附中和华为联手办的一所世界一流的国际学校 ，作为全国名师的王君老师，不得不再接受一次考验——外语的考验 。她要恶补英语 ，能够和外语班主任顺畅交流。天呐 ，如果是我，早该打退堂鼓了 ，可是 ，我们的王君老师却乐此不疲地迎接起这个挑战 。教书、写作 、学英语 、锻炼身体，样样都做得有条不紊 ，样样都做得风生水起 ，她依然每天笑靥如花，依然把每一天都过得像鲜花一样美丽！
亲爱的王君老师 ，我真的服了您了！
已经记不清从何时起 ，王君老师的文字走进了我的生活，她对语文的坚守、对梦想的执着、对生活的态度深深地影响了我，我成了忠实的君粉 。读王君老师的文字 ，买王君老师的书 ，已经成了我生活的一部分。
遗憾的是，王君老师全国各地的上课 、讲座 ，我一次也未能赶上 ，很遗憾未能亲临王君老师的课堂 。由于一直带毕业班，学校里对我们要求很严 ，不敢耽误学生的课 ，外出学习只能是一种奢望 。我都已经不记得，我什么时候曾经走出过学校 ，呼吸一下外面的空气。
这次趁着暑假 ，我偷偷地自费远赴徐水，去见自己的偶像 ，走进偶像的课堂。见到王君老师的那一刻 ，真是惊呆了，天呐，她怎么可以如此青春 ，宛如二十岁左右的美少女！
走进王君老师的课堂 ，较之十年前相比，更多了一份沉稳与大气 ，有一种历经岁月之后的沉静与缓慢 ，她不徐不疾地引领学生在语文世界里驰骋，《写作与负能量》引领学生的写作情怀 ，她告诉孩子 ，写作不排斥负能量，但是要在负能量里升华自己 ，在写作里找到自己的活法 。
王君老师是一个活得精致的女子 。河北徐水湿地年会三天的时间里 ，王君老师的穿衣风格不断变化，给人带来不同美的享受：第一天 ，上课的王君老师一袭蓝色条纹长裙 ，飘飘欲仙，如同仙女下凡；第二天的王君老师身穿粉色淑女裙，又让王君老师显示出淑女的风范；第三天的王君老师黑色体恤 ，加上白色背带裤 ，靓丽活波如同中学生。
王君老师，一个传奇的女子 ，一个精致的女子 ，一个令我终生仰望的女子，我的笨笔怎写出她的千万分之一的精彩呢！
我想 ，今后的我 ，一直会把王君老师当成我仰望的星空，不断努力 ，追随王君老师的脚步 ，在语文课堂里寻找自己的理想，在写作世界里寻找自己的活法 ，让日子如鲜花般一朵一朵地绽放！
103唯有不要脸，才会更有脸
今晚收听语文湿地寒假教师成长公益课 。陈晓东老师在台上一本正经的，严肃庄重讲述令人捧腹的 ，一波三折的成长故事；惹得台下听众哈哈大笑 ，大笑之后感慨万千，不禁赞叹晓东老师那“不要脸”的勇气 。
来听听晓东老师的那些“不要脸 ”的传奇故事吧。对老婆一见钟情 ，从此遵循“胆大心细不要脸 ”的七字追妻秘诀经过两年的苦苦追求 ，成功将美女变成自己的老婆；和去教研员第一次见面，就厚脸皮的请求人家帮忙审核自己的书稿 ，并以书结缘 ，从此活跃于各种教师培训场合；区名师培训会上毛遂自荐，上台发言 ，没想到侃侃而谈着 ，突然大脑断路，准备好的第三点想法不知所踪 ，只好实话说自己忘词 ，灰溜溜下台 。更没想到的是，等到主持人已经在总结发言，会议即将结束时 ，我们可爱的晓东老师脑回路又连接好了 ，非得让大家等自己把中断的发言说完才让人家回家；设计了一节自以为的好课，就风风火火骑三个小时电动车去几十公里外朋友学校上课 ，以便切磋 。王君老师要上《紫藤萝瀑布》 ，晓东老师竟然要求和王老师PK，又把课送到了几百公里外清华附中的课堂；响应王君老师的号召 ，报名北京国际马拉松 ，不幸榜上无名。但我们的晓东老师为了马拉松可是拼尽全力，先穿上王君老师去年参赛的服装（一个大男人穿上一个小女子的服装 ，光着想象就可爱）想要鱼目混珠 ，结果被负责任的安保人员火眼金睛识别出来 。几次三番尝试混入，几次三番被驱逐 。就这样偷偷摸摸跑了完成了自己的马拉松之梦；王君老师曾说自己是个英语学渣 ，在清澜山总是绕外教跑 ，而同样是学渣的晓东老师却总是主动用蹩脚的英语和外教聊天，如今已能无障碍沟通。
故事都是动人的，故事也都是富有趣味的 ，这些故事也是启迪人心的 。可以看出 ，晓东老师并不天资聪颖的人，但他从普通教师成长为名师 ，教学从简单浅薄到富有智慧 ，足迹从唐山到北京再到清澜山，许多地方都留下他的足迹 。是什么让拥有传奇人生？晓东老师总结为三个字“不要脸”。他说：
不要脸使我收货甜美的爱情
不要脸使我使我结识生命的贵人
不要脸使我获得业务的提升
不要脸使我认识优秀的师傅
不要脸使我实现奔跑的愿望
不要脸使拥有开挂的人生
“不要脸”的实质就是勇气 、志气、锐气。
晓东老师的“不要脸 ” ，让我看到他对语文教学满腔热情 ，看到他为了梦想勇敢追求，执着坚持；看到他那颗纯粹的赤子之心；看到他突破自我的勇气 。
晓东老师身上拥有的其实正是我们大多数人缺乏的 。我们把自己看的太重 ，把自尊看得太宝贵 ，把自己保护的太周到，所以我们总是喜欢把自己最好的一面展示给别人 ，害怕别人议论自己的不足 ，不敢面对自己的脆弱。所以我们害怕丢脸，瞻前顾后，以至于固步自封 ，无所作为 ，碌碌一生 。
晓东老师的故事给我启发，给我力量 ，给我激情 。我愿以晓东老师为榜样 ，在语文教学路上坚定方向，遵循心中所想 ，不顾他人眼光 ，大胆尝试，走出属于自己的辉煌。
热爱丢脸 ，唯有不要脸 ，才会更有脸 。
我的新偶像——王君老师
一头利落的俏皮短发，一张写满热情与活力的娃娃脸 ，一双笑意盈盈又自信坚定的眼睛 ，在课堂上，在学生面前，举手投足 ，魅力四射 ，带领学生徜徉在语文的海洋里，使你根本不会猜测这是一位五十多岁的人 ，因为她总是那样青春美丽……
她的经历对于大多数老师来说可谓传奇 ，从一所乡镇中学，到县城中学 ，再到重庆纂江中学 ，到北京人大附中，到清华附中 ，再到广东清澜山国际双语学校；30岁评高级 ，35岁评特级；已经出版了十几本专著，引领一大批语文老师成为语文湿地的栖居者 ，她成长的速度之快令很多教师望尘莫及 ，她就是青春语文的带头人——王君 。
这两天一直沉迷到王君老师的博客里，无法自拔。
看着她在所教班级推行的另类作业——班级播报，我跃跃欲试；
看到她对孩子们的班级播报那么用心的点评 ，善于去捕捉孩子们身上每一个那怕是再微小的闪光点 ，我感受到她对每个孩子真诚的爱与付出；
看到她那么耐心，无私地指导一些给她写信诉说苦恼的老师 ，勉励她们勇敢追求理想 ，多去经历，去见识 ，我心生钦佩；
看到她把备一节高质量优课誉为“生课 ” ，把每一节课当成她辛苦孕育的孩子——“课娃娃”，我在忍俊不禁的同时 ，有深深感到 ，她对语文的深入肌骨的喜爱；
看到她写给儿子的话，诉说自己的自责与愧疚 ，她说自己是个特级教师 ，却不是个特级妈妈 。她对与自己的学生关爱有加，却觉得愧对了自己的儿子，那么深切的忏悔 ，也令我心头为之一震 。
……
她说一个人的写法就是一个人的活法 ，一个人的教法就是一个人的活法。她从她的一节课的解读里见自我，见天地 ，见众生 。她的课堂成了她带领学生认识世界的一扇窗 ，也让这个世界认识了她 。
她笑容可掬，美丽大方 ，她活力四射 ，她细致入微，她才华横溢……好像所有的美好的词语都可以用来形容她。
然而她的美好 ，又不像样板戏里的人物一样干瘪和单一 ，她那么真实，嬉笑怒骂都真诚不欺。面对别人对她的批评与指责 ，她有则改之 ，无则一笑泯之 。
我在想，这样事业如此优秀的人可能没有自己的时间，而把所有的精力都用在工作上面 ，而事实却是 ，王君老师坚持长跑，一跑就坚持到现在 ，跑马拉松也不在话下 ，她的坚持与毅力也是我觉得自己最欠缺的地方 。
还有一点也让我特别吃惊，她还写了很多热点电视剧的剧评 ，真不知道她怎么有时间去看电视追剧。她是怎样规划自己的时间 ，能在工作与生活之间自由切换 。要上班，要看书 ，要写作 ，要研究……
这就是我的新偶像，我学习的榜样 ，一个永远富有青春活力 ，爱语文，爱生活的王君老师 。
我也会循着自己的理想，写自己的文字 ，思考自己的教学 ，提升自己的人生。
365极限挑战营第91篇
关于王君浙江清澜山国际学校和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息 ，记得联系招生老师 。
